"Ashly" la vida de una niña especial. Entre el silencio y la lucha por la no exclusión. Por: Clara Frías Álvarez y Hortensia Hernández Arroyo. México, D.F.
Analizadores y propuestas para una educación por competencias como educación para la diversidad. Por: Maribel Paniagua Villarruel
Consideraciones críticas en torno a la situación actual y necesidades en la formación del profesorado...Por Alma Adriana Carmona E. México, D.F.
Construyendo nuestra identidad ¿Quién es el/la interventor/a educativo/a en educación inclusiva? Por Patricia Delgado Monroy
Cuando hablamos de nuestra discapacidad. Por Grissel del Carmen J.O. LIE, UPN Xalapa, Ver.
Desarrollo de competencias cognitivas en el aula: dos abordajes que lo intencionan . Por: Ursula Palos Toscano, Maribel Paniagua Villarruel
Educación especial ¿Modalidad en extinción o proceso de transición a la educación inclusiva? Por Nayeli De León Anaya
Educación, Globalización, Deshumanización. Por: Blanca Beatriz Díaz Alva
El adulto mayor: un reto para la educación. Por: Adriana Viveros Aquino. Xalapa, Ver.
El derecho a la igualdad...¿o el derecho a la diferencia?
El espacio educativo que habla de educación inclusiva, mientras enseña y educa en una cultura excluyente. Por: María Azucena Sánchez Aburto. Xalapa, Ver.
El nuevo paradigma de la discapacidad y el rol de los profesionales de la rehabilitación. Por: Patricia Brogna
El papel del interventor ante los grupos vulnerables. Prevención del embarazo en adolescentes. Por: Brissa Porras e Irma Espinoza
El papel del interventor educativo en el ámbito laboral. Por: Zulema B., Rosa H., Rosa M., y Laura P. Hidalgo del Parral, Chih.
El profesorado y la educación en la diversidad. Por: Eloína Pérez Salazar
El subsistema familiar fraterno en situación excepcional. Por: María Azucena Sánchez Aburto. Xalapa, Ver.
Evaluación externa del Programa Nacional de Fortalecimiento de la Educación Especial y la Integración Educativa. Equipo evaluador coordinado por: Julio Rafael Ochoa Franco. UPN, Ajusco
Evaluación situacional-ecológica... Por Delia Beristain y Verónica Wong
Experiencias como alumno de la LIE en Educación Inclusiva. Por Raymundo Gabriel Cruz
Experiencias de las Prácticas Profesionales. Por Dalia Palacios
Experiencias de mi práctica profesional en la LIE. Por Andrea Reyes del Moral
Experiencias sobre el curso: Diseño y evaluación de material didáctico. Por Nicely Vázquez Ferrer
Hacia la Construcción de una Red de Interventores en Educación Inclusiva. Por Grissel del Carmen Jiménez Ortíz
Importancia de incorporar a las personas con discapacidad al ámbito laboral. Por: Diana Corral, Esmeralda González, Ivonne Sandoval y Claudia Varela
Inclusión educativa en alumnos con limitación sensorial auditiva. Por: María Azucena Sánchez Aburto. Xalapa, Ver.
Integración Educativa en un Grupo Miltugrado de Escuela Montessori. Por: Alicia Flores y Francisco Maldonado. Durango, Dgo.
Intervención en el Adulto Mayor. Por. Emma Vega y Fabiola Benitez
La confirmación del déficit. Una situación de crisis familiar. Por Mónica Pérez Díaz
La cultura de la tolerancia y la educación inclusiva. Maricurz Guzmán Chiñas y Teresa de Jesús Pérez Gutiérrez, Unidad UPN 094. D.F. Centro
La diversidad, la identidad y los valores. Por: Agustín Herrera Carrera
La educación inclusiva en México. Por María Azucena Sánchez Aburto.
La educación inclusiva: más allá de las misiones culturales. Por: Abigail Sánchez Rodríguez. Xalapa, Ver.
La educación sexual en la escuela primaria y el desarrollo psicosexual infantil. Por: Susana Sandra Óliver Juárez. UPN, Ajusco.
La formación de interventores educativos en México. Por: Marcia Patricia Sandoval Esparza
La formación docente reflexivo en la atención de las individualidades de los alumnos en la Escuela Secundaria. Por: Verónica Mora Villafuerte
La función de la familia y la escuela... Por: Martin Antonio Medina A.
La función de la familia y la escuela... Por: Martin Antonio Medina A.
La función del interventor educativo en la violencia intrafamiliar. Por: Olga Maúl, Perla Domínguez y Dulce Palacios
La igualdad de género en la formación valoral. Por. Alicia Gómez Beltrán
La Inclusión de niños con discapacidad a las escuelas mixtas. Por: Mara Patricia Martínez Fonseca
La planificación de la enseñanza en la atención de los alumnos con Necesidades educativas especiales. Por: María Azucena Sánchez Aburto. Xalapa, Ver.
La reforma de la Universidad Pedagógica Nacional y la Formación de Formadores. Por: Álvaro Marín Marín. UPN, Ajusco.
La Sexualidad en Personas con Síndrome de Down. Por Laura Yanin Ortega Rodríguez
La ética como guía de acción del profesionista. Proyecto de investigación. Por Claudia S. Vargas y Araceli R. Meda
Las hormigas: Una experiencia comunitaria. Por: Iris G. Castillo Muñoz. Ciudad Juárez, Chih.
Las mujeres con discapacidad en el imaginario cultural. Por: Claudia Silvestre Vargas Pelayo
Los otros frente a nosotros: La integración de las personas con discapacidad, un derecho humano. Por: Maribel Paniagua Villarruel
Los problemas comunes del crecimiento. Por: Maribel Morales Barillas. Xalapa, Ver.
Los ámbitos de acción del interventor educativo. Por Brigitte Barrera Márquez
Mi Perspectiva sobre la LIE. Por Guillermo González Barragán
Niveles educativos e integración de alumnos con discapacidad. Una relación inversamente proporcional. Por Patricia Brogna
Orientación legal a personas con discapacidad en apoyo a la diversidad. Por: Araceli Ramírez Meda y Laura Georgina Fong Gollaz. Autlán, Jalisco.
Por una educación incluyente. Por: Jorge Manuel Castillo Cano. Poza Rica, Ver.
Posición de discapacidad. Los aportes de la convención. Por: Patricia Brogna
Propuestas para la atención de mujeres jóvenes en situación especial. Por: Norma Garrido y Hortensia Hernández. Durango, Dgo.
Repensando la política educativa: Imaginarios e imágenes en la educación y la producción de la diferencia. Por: Ana María Acosta Pech. Durango, Dgo.
Repensando las normas de "Control". Por Felicita Garnique Castro. México, D.F.
Sensibilizar para la diversidad sexual. Por: Miguel Alberto Catalán Briones
Ser homosexual y vivir con discapacidad: la doble exclusión. Por: Susana Sandra Óliver Juárez. UPN, Ajusco.
Transmisión de experiencias de personas de la tercera edad... Por: Ma. del C. Loya, Soledad Nava y Claudia R.
Trayectorias escolares de alumnos excepcionales en la UASLP. Por: Ramos Rodríguez, L. A. ; Méndez Pineda, J. M.; Mendoza Saucedo, F. San Luis Potosí, S.L.P.
Tutorías entre estudiantes ciegos y normovisuales en la escuela secundaria. Por: Alicia Rivera Morales. UPN, Ajusco.
Un falso dilema: Autonomía o descentralización. Por Samuel Arriarán
Una aproximación a la práctica profesional del trabajador social...Por Acosta Pech y López Estrada. Durango, Dgo.
Una mirada a los estudios sobre la diferencia y las formas de clasificar el mundo social. Por: Maribel Paniagua Villarruel
¿Qué significa ser sobresaliente? Por: Luis Ruiz Alvarez
¿Sujeto con necesidades educativas especiales o sujeto diferente? Por: Marcela Márquez Campos y Luis Ruiz Álvarez. México, D.F.
¿Te gustaría? Por: Ana Luisa Alicano L.